EJERCICIOS DE PARONIMAS

EJERCICIOS DE PARÓNIMAS
1.- Relaciona cada palabra con su definición.

* Especies * Conjetura de algo que va a suceder.
* Provisiones * Condimentos que se añaden a las comidas.
* Especias * Animal mamífero, herbívoro.
* Previsiones * Conjunto de alimentos


2.-Completa las oraciones con la palabra adecuada.

El primer (apto/acto)____________comienza en un claro de bosque.
La (profesión/ procesión )_____________ sale de la iglesia.
Tiene una (fractura/ factura) __________________ en el pie derecho.
Mi (profesión/ procesión)________________ favorita es la de médico.

3.-Utiliza la parónima correcta en los siguientes ejercicios:

Ahí: es un adverbio de lugar
Ay: es una interjección.
Hay: es una forma conjugada del verbo haber.

__________ un libro de física sobre la mesa.
Es____________donde debes ir esta tarde.
¡_____________ dijo Sebastián cuando se lastimó la mano.
Esta mañana dejaste los lentes ______________ , sobre la cama.
Entre_______, en esa tienda es donde_________ mayor cantidad de productos.
En nuestro país _________que hacer cumplir las leyes.

EJERCICIO DE SINÓNIMOS
1.- Completa las siguientes oraciones con el sinónimo de la palabra entre paréntesis.
a.- Carmen hizo un (estofado) para la fiesta.
b.-Los profesionales de la medicina deben tener (ética).
c.-Su (deseo) es obtener un título universitario.
d.-María sufre una penosa (enfermedad).
e.-José mostró un gran (enojo) por los resultados de la prueba de matemática.


2.- Une con una línea cada palabra con su sinónimo.

Cortar Partir
Liso terso
Planta Mata
Avión Aeroplano
Mina Yacimiento
Borrar Tachar
Dibujo Pintura
Dictar Leer
Hechizo Brujo
Hacienda Granja
Playa Costa

3.-Escribe dos sinónimos para cada una de estas palabras:
Lotería:
Envejecido:
Insípido:
Quebrantar:
Despejado:
Clasificar:
Holgazán:
Aspecto:
Baúl:
Interesante:

Ahora, utiliza esos sinónimos y redacta un texto de dos párrafos sobre un tema de tu interés.

EJERCICIO DE ANTÓNIMOS:

Completa estas oraciones con el antónimo de las palabras entre paréntesis:
1.- Estoy (feliz) por la noticia de tu viaje.
2.- En el cuento había un (hada) madrina.
3.-Estoy (cerca) de tu casa.
4.-Iván es un chico muy (listo).
5.-Esta película es muy (buena).

Coloca el antónimo de las siguientes palabras:

1.- Hacendoso ______________
2.- Indigno ______________
3.-Remoto ______________
4.-Peludo ______________
5.-Cortés ______________
6.-Feo _______________





EJERCICIOS DE HOMÓFONOS
Escribe una oración con cada uno de los siguientes homófonos
Bello / vello
Cabo/ Cavo
Tubo / tuvo
Basta / vasta

EJERCICIOS DE HOMÓNIMOS
Escribe oraciones para los siguientes homónimos.
Banco / banco
Ojo / ojo
Mango/ mango
Fruto/ fruto
Mata / mata

Identifica y clasifica las categorías gramaticales en las siguientes oraciones:

a) Una pulsera de plata adornaba su muñeca.
b) La negra noche cayó sobre el valle.
c) Un rayito de Luna asomaba por la ventana.
d) La envidia es un defecto.
e) Éste no es mi carro.
f) Venezuela y México explotan petróleo.
g) O haces eso o no irás al paseo.
h) No fueron al cine sino a la verbena del colegio.

USO DE MAYUSCULAS

Se escribe con mayúscula:

o         La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.

             Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.

            En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.

o         Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

             Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".

o       A continuación del saludo de las cartas.

           Ej.: Mi querido amigo:
           Recibí tu felicitación...

o       La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma.

          Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.

o       Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.

           Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.

o       Los nombres propios de animales y cosas.

           Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.

o       Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.

           Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.

o       Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien se refieren.

           Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.

o       Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si va escrita la palabra entera.

          Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.

o       Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.

          Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.

o       Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra.

           Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de las       galaxias.

o       ¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula.

           Ej.: lunes, martes, agosto, verano.

TALLER SOBRE LOS BUENOS HABITOS ALIMENTICIOS

INSTITUCIONNEDUCATIVA MARINA ORTH

PRIMER PERIODO

GRUPOS: 6, 7, 8, 9,10 y 11

FECHA: SEMANA DEL 14 AL 18 DE MARZO

Responde las preguntas correspondientes después de ver el video

http://www.youtube.com/watch?v=0CGQccToVcM.

Youtube video alimentación balanceada

1. Qué es  una alimentación balanceada

2. Cuáles son los hábitos saludables e insalubres a la hora de alimentarse.

3.  Qué papel  tienen las frutas y las verduras en la dieta cotidiana.

4. Por qué es necesario comer sano

5. Qué alimentos debemos consumir diariamente

6. Qué  enfermedades están asociadas con una mala alimentación

7. Por  que es necesario el calcio para nuestro cuerpo

8. Qué aportan los lácteos a nuestro cuerpo y de que nos previenen

9. Los cereales qué  aportan a nuestro organismo

10. Las frutas y verduras de qué nos  protegen

11. Cuántas frutas y verduras debemos consumir diariamente.

12. Qué alimentos deben complementar las personas que hacen actividades físicas.

13. Por qué  se deben realizar actividades físicas

PARÓNIMOS:

PARONIMAS

Son aquellas palabras que tiene escritura parecida, pronunciación parecida y significado indistinto.

Ejm:

• Perjuicio ( daño)
• Prejuicio ( prejuzgamiento)

  HOMOFONAS:

Son aquellas palabras que tienen escritura parecida, pronunciación idéntica y significado indistinto

Ejm:

• Hierba ( Planta)
• Hierva (Del verbo hervir)
• Siervo ( Servidumbre)
• Ciervo ( Animal)

HOMOGRAFAS:

Son aquellas palabras que tienen escritura idéntica, pronunciación idéntica y significado diferente o indistinto

Ejm:

• Obtuvo una nota baja en su examen
• Esa nota musical gusta a todos

HOMONIMIA Y POLISEMIA:

Son fenómenos semánticos que se relacionan. Ambos pertenecen al mismo caso de significación múltiple.

HOMONIMIA:

Se da en palabras que siendo idénticas tienen origen etimológico diferente. En consecuencia, es una relación entre dos palabras idénticas por la forma pero diferente por su significado. Esto se advierte cuando se usa en determinado contexto.

Ejm:

• - Cola: Sustancia que sirve para pegar (proviene del griego kolla)
• - Cola: Extremidad posterior del animal (proviene del latín cauda)

En este caso, la homonimia se presenta como homografía (palabras de igual escritura) pero dichas palabras usadas en un contexto tienen significados diferentes.

POLISEMIA:

Etimológicamente procede del griego “poli” = muchos y “sema” = significado. Es la propiedad que tienen las palabras para ofrecer varios significados

Ejm:

Llave:

• Instrumento de metal, con guardas, para correr o descorrer el pestillo de la cerradura.
• Aparato de metal que, movido por los dedos, abre o cierra el paso del aire en ciertos instrumentos musicales de viento.
• Instrumento para facilitar o impedir el paso de un fluido por un conducto.
• Interruptor de electricidad
• Clave ( signo del pentagrama)
• Principio que facilita el conocimiento de otras cosas.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

EJERCICIOS DE PARÓNIMOS

Marque la oración o alternativa que contiene el parónimo de la palabra resaltada:

1) La imprudencia del joven causó el accidente

• a) Caminaba con mucha rapidez e imprudencia
• b) Se dirigió al pueblo con impudencia, porque ofreció obras que nunca las cumplirá
• c) Entró al salón de clases de improviso
• d) La esposa de mi tío me propuso un acto de impudicia
• e) El político improvisó su discurso.

2) Los estudiantes mostraron aptitudes para realizar investigaciones de diversa índole.

• a) Las actitudes negativas constituyen la expresión de la carencia de autoestima.
• b) Las capacidades se desarrollan en el proceso de evolución humana
• c) Las destrezas motoras se adquieren en una etapa de la vida.
• d) Algunos niños muestran una especial aptitud para la matemática
• e) Ciertas aptitudes son de herencia congénita.

En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:

• 1)
• - Ánimo
• - Animó
• La multitud emocionada ……………….. a los jugadores del Cienciano
• 2)
• - Alienación
• - Alineación
• La …………………. del cuadro futbolístico se definirá en las próximas horas
• 3)
• - Acceso
• - Absceso
• Le cortaron el ………………. del seno rápidamente
• 4)
• - Deferencia
• - Diferencia.
• La directora mostró ………… ante la comitiva

EJERCICIOS DE HOMÓFONOS

Determinar la alternativa que corresponda al homófono de las palabras resaltadas en las siguientes oraciones: .

1) Al caer la tarde, siego el trigo con mucho entusiasmo

• a) Los agricultores siegan entonando cánticos andinos
• b) Preparó su hoz para segar la maleza
• c) Los ciegos se organizaron para reclamar sus derechos
• d) Un destello de luz cegó la vista del campesino
• e) Quedó ciego después del accidente

2) La sabia expuso su nueva teoría ante la comunidad científica.

• a) El sabio es un hombre disciplinado
• b) Ella sabía la lección de anatomía humana
• c) La sabia y el sabio investigan constantemente
• d) Yo no sabía que la sabia llegó
• e) La savia fue extraída y guardada en pomos.

3) El poeta con mucha discreción reveló algunas incógnitas de su existencia.

• a) La joven se rebeló con decisión contra la opresión de sus padres.
• b) Por revelar asuntos de Estado fue despedido
• c) Al revelar los secretos de su pasado fue rechazada
• d) El revelado de esa película muestra serias deficiencias.
• e) El fotógrafo reveló los negativos en diez minutos,

En las siguientes oraciones utiliza la palabra correcta para completar la oración incompleta:

• 1)
• - Cegar
• - Segar
• La maquina de …………… corta hierbas
• 2)
• - Ojeando
• - Hojeando
• Pasé toda la tarde ……………… periódicos
• 3)
• - Encauzar
• - Encausar
• Su padre le pidió …………………. Su vida
• 4)
• - Encobar
• - Encovar
• Aquella ave al fin se puso a …………………….

EJERCICIOS DE HOMÓGRAFOS

Señale la alternativa que contenga el homógrafo de la palabra resaltada en la oración matriz:

1) Si quieres triunfar tienes que mantener la disciplina en todos los actos de tu vida.

• a) El deporte fomenta la disciplina
• b) La estética es una disciplina filosófica
• c) Es un buen discípulo
• d) No seas indisciplinado
• e) Existe displicencia en los partidos político.

2) Marco los límites de la frontera

• a) Tus actos marcan tu imagen
• b) Marco los días de la semana
• c) Me costó cincuenta marcos
• d) Mañana llegará Marco
• e) Mario es un buen jugador

3) Viajaron con el vate Carrillo

• a) Carrillo llegó acompañado
• b) Es carril de los santos
• c) El apellido de ese alumno es Carrillo
• d) Le dio un golpe en el carrillo
• e) El poema es de carrillo

4) Era un personaje culto , pues conocía todas las teorías científicas contemporáneas.

• a) A pesar de su cultura, no puede comprender las razones del cambio
• b) El pueblo católico cuzqueño rendirá culto al “Señor de los temblores”
• c) Un pueblo culto respeta los derechos de los niños
• d) Los periodistas debe ser personas cultas
• e) Los cultos a dioses paganos están vetados por la iglesia católica.

5) El humus volvió a depositarse en el canto de los riachuelos

• a) Los muros del calicanto resguardaban los tesoros del pueblo
• b) Desde el canto de la mesa, el vaso, rodó hasta el suelo
• c) De canto a canto fueron fumigados los campos
• d) Con un solo de canto puedes demostrar tus habilidades
• e) En las riberas del río se acomodaron las ramas nuevamente.

Determinar la oración que contiene palabras homógrafas:

• a) Tuvo que cambiar las instalaciones para que el agua desemboque en un tubo nuevo y más ancho.
• b) Hemos invertido los roles de los trabajadores para recuperar el capital invertido
• c) Las empresas exitosas cuentan con la diligencia de sus trabajadores. La negligencia no tiene cabida en ellas.
• d) Algunos acontecimientos casuales en la vida de las personas pueden ser causales de éxito o fracaso.
• e) Tu pasado es un presente pesado en tus relaciones de familia.

EJERCICIOS DE POLISEMIA

Marque la alternativa que contenga palabras polisémicas:

1.      •  La pata se rompió la pata en la pata de la mesa

2.      •  El senador no asistió al senado en la última sesión

3.      •  Yo ceno muy contento en el seno de mi hogar

4.      •  La pata esta en el corral, mientras el caballo esta en el establo.

5.      •  Ceno muy temprano para llegar a tiempo al concierto

EJERCICIOS HOMOFONAS

En este ejercicio has de elegir entre las dos opciones que se te presentan y elegir aquella que tú creas es la correcta.

Ejercicios con homófonas

·         Este producto está _________ con impuestos muy altos. Grabado/gravado

·         El campo de fútbol no era de hierba sino de _________. Graba/grava.

·         Cuando ___________ salido de aquí te presentaré a mis padres. Hayamos/hallamos.

·         Yo aún soy joven y no puedo _________. Botar/votar.

·         El _________ ordenó a los soldados que no salieran. Cabo/cavo

·         Tienes que esperar a que el agua ____________ para echar los macarrones. Hierba/hierva. Hechar/echar.

·         Tenía una __________ y profunda pena por lo sucedido. Honda/onda.

·         Antracita, _________, lignito y turba son distintos tipos de carbón. Huya, hulla

·         ¿En qué cuento infantil aparece un _________ con el que se pincha el dedo la protagonista? Uso/huso.

·         No me gusta esta comida por tener demasiado pan __________. Rayado/rallado.

·         No __________ valor para decir lo que pensaba. Tubo/tuvo.

·         A veces _________ a verlo y él se mostraba muy contento. Iva/iba.

·         La __________ de los árboles es similar a nuestra sangre. Sabia/savia.

·         Nos han __________ un secreto a voces. Revelado/rebelado.

·         Has ____________ ya las fotos de la excursión y han quedado bastante bien. Revelado/rebelado.

• Vamos ___ ver a tus padres. A/Ha
• No sé cuántas personas ________ allí. Habría/abría
• Cuando lo ________ cambia de color. Agito/ajito
• El _________ del toro estaba un poco rota. Hasta/asta.
• Llegaron antes porque aprovecharon un _________. Hatajo/atajo.
• ______ no hay ninguna persona. Ahí/ay/hay
• Este árbol sólo produce unas pequeñas ________. Vayas/bayas
• El ________ es un metal apenas conocido. Vario/bario.
• El _________ tiene otros títulos nobiliarios que no utiliza. Barón/varón
• Se caracteriza esta especie por tener una gran cantidad de ________. Vello/bello
• Han dejado el local lleno de __________. Desechos/deshechos
• No sé por qué lo ha _________. Echo/hecho.